Mapa Conceptual Miniactivitat 1.3.

• Relacions més importants entre el mapa 1 i 2, tenint en compte la incorporació de nous conceptes del material treballat.

A continuació explicaré breument els conceptes i relacions més importants que s’estableixen en el mapa2, referent a les aportacions de l’article de Doménech i Tirado, el mòdul 1 de Julio Cabero i les aportacions del debat. Per fer aquesta part, utilitzaré una taula representativa per poder donar una visió més global.

CONCEPTES I IDEES NOVES	RELACIONS I SIGNIFICAT
CONCEPTE AMPLI DE TECNOLOGIES	-         Camp de coneixements orientat a l’acció. -         Determinant de l’evolució social. -         Tipus: materials, socials, generals, conceptuals, ... -         Tecnologies com a “neutrals”, perquè els seus efectes positius i negatius depenen de les persones que les apliquen.
TIC	-         Abasteixen tots els sectors (Variació de professions i aparició de noves formes comunicatives i laborals). -         Generen canvis a nivell econòmic, mediàtic, organitzatiu, empresarial, cultural, educatiu, ...
TECNOLOGIA EDUCATIVA (TE)	-         Ofereix diverses possibilitats per a l’acte formatiu: ampliació de la informació, creació d’entorns flexibles per a l’aprenentatge, ampliació de les eines de comunicació, creació d’entorns interactius per a la formació, flexibilizació dels itineraris formatius i de les estretègies de formació.
TRANSVERSALITAT  DE LES TIC	-         La transversalitat de les TIC dependrà de la capacitat de relacionar-les amb la resta de variables curriculars, organitzatives i variables d’aplicació i funcionalitat de les mateixes.
MITES DE L’APLICAIÓ DE LES TIC ALS PROCESSOS D’ENSENYAMENT – APRENENTATGE	Interpretació, entre d’altres, dels següents mites: -         Model democràtic d’accés a les TIC. -         Amplitud de la informació. Accés a tots els continguts. -         Reducció del temps d’aprenentatge i reducció del cost. -         Els professors seran substituïts. -         Tecnologia coma panacea que resoldrà tots els problemes educatius. -         El valor de les tecnologies.
EVOLUCIÓ DE LA TE	-         Influència dels mitjans audiovisuals. -         Influència de la Psicologia Conductista. -         Aplicació  de l’enfocament Sistèmic. -         Noves orientacions sorgides de la introducció de la Psicologia Cognitiva (camp educatiu i curricular).
FONAMENTS DE LA TE	-         Aportacions de la teoria de la Comunicació: Optimització del procés de transmissió de missatges didàctics. -         Aportacions des de la Psicologia: Psicologia de la GESTALT: Comprensió de la percepció i presentació dels objectes perquè s’assimilen i aprenguen millor. Quant a la Psicologia COGNITIVA I CONSTRUCTIVISTA: L’aprenentatge com un canvi en l’estructura cognitiva. Importància dels coneixements previs.

• Conclussions

      Després de la lectura de l’article de Doménech i Tirado, el mòdul 1 de Julio Cabrero i les intervencions del debat, he de dir que la tasca que he realitzat ha sigut molt productiva per a mí, ja que he ampliat bastant el bagatge conceptual referent a aquesta temàtica. Després d’aquest treball és evident que les relacions que s’estableixen entre Ciència, Tecnologia i Societat són molt importants, és a dir, la seua interdependència ens fa entendre el valor i la influència que reben de forma recíproca. També se’ns ha presentat el fenòmen de les TIC com a punt de referència entre l’àmbit tecnològic i la seua aplicació al camp educatiu (Tecnologia Educativa), veient tant les possibilitats que poden oferir com les seues limitacions que presenten,

            Quant al procediment de treball, he de remarcar que no és una tasca fàcil, sinó més bé un treball molt laborós, en què, en el meu cas, m’ha portat més d’un mal de cap. Seguint la directriu del sentit i la crítica dels mites de l’aplicació de les TIC, no sempre ens facilita la feina i ens redueix el temps en l’aprenentatge, sinó que he invertit més hores per poder fer el millor que he pogut aquesta tasca.