Informe Psicopedagògic (2a part)

 

Continuo amb l'informe psicopedagògic de l'alumna que ens vam deixar per al dijous.

 

Pel que fa a la informació disponible, hem anotat que disposem d'un informe mèdic (ha asistit al neuròleg), un informe escolar i un sociofamiliar.

 

De l'informe mèdic, destaquem que els resultats del EEG i de la resonància magnètica presenten un traçat dintre la normalitat per a la seva edat.

 

De l'escolar i familiar, hem afegit que aquesta nena ha anat a la guarderia on únicament li van notar un retràs en el desenvolupament del llenguatge. És filla única i es tracta d'una família normalitzada.

 

Els recursos que s'han utilitzat a l'avaluació psicopedagògica han sigut:

 

- Entrevista amb la tutora. S'ha utilitzat l'Screening Battelle.

- Entrevista amb la mare.

- Observació a l'aula.

- M - CHAT (instrument per a la detecció de nens i nenes amb possibilitat de trastorns autistes).

 

A l'apartat de la valoració de les dades obtingudes a l'avaluació psicopedagògica, hem tingut en compte les competències cognitives, el cicle i el curs de referència, els estils d'aprenentatge i altres aspectes psicopedagògics i afectius que s'han considerat d'interès.

 

Hem diferenciat el nivell de desenvolupament en 6 nivells: àrea personal social, àrea adaptativa, àrea motora grossa, àrea motora fina, àrea de comunicació i àrea cognitiva. Cadascuna l'hem desenvolupat amb tota la informació que hem recollit.

 

Amb tota aquesta informació, hem identificat que la nena presenta necessitats educatives especials, previsiblement permanents. Presenta un retràs generalitzat en totes les àrees del desenvolupament, especialment en l'atenció i l'àrea del llenguatge.

 

Continuarà assistint alguna sessió més al neuròleg, pel que es farà una revisió de l'informe amb les dades que ens aporti.

 

Finalment, hem arribat a les conclusions que la nena serà assistida al centre per la mestra de PT i AL per millorar el greu retràs del llenguatge i el desenvolupament d'habilitats bàsiques a les àrees d'autonomia personal , motricitat grosa i fina,atenció, interacció i relació.